Au sein du système éducatif français, de nombreuses initiatives sont mises en place pour développer la créativité chez les élèves et encourager leur épanouissement personnel. Le collège Pierre-Curie à Bondy, dans la région Île-de-France, est l'un des établissements qui ont choisi de mettre l'art au centre de leur projet pédagogique.
Dans le cadre du dispositif "1 % artistique", la Direction régionale des affaires culturelles (DRAC) d'Île-de-France a soutenu une commande d'une œuvre d'art unique pour le collège Pierre-Curie. C'est l'artiste française Céline Ahond qui a eu l'honneur de créer cette pièce maîtresse qui enrichit désormais l'environnement scolaire des élèves bondynois.
Mis en place depuis 1951, le dispositif "1 % artistique" vise à inclure des œuvres d'art dans les bâtiments publics et notamment les établissements scolaires. Ce dispositif stipule que 1 % du budget global consacré à la construction, la rénovation ou l'extension d'un bâtiment doit être utilisé pour financer une création artistique.
Ainsi, grâce au dispositif "1 % artistique", les élèves ont l'occasion d'évoluer et de grandir au quotidien au contact de véritables œuvres d'art, sources d'enrichissement culturel et personnel. En ce sens, le projet qui a pris forme au collège Pierre-Curie s'inscrit pleinement dans cette volonté d'ouverture sur le monde de la création.
Pour porter à bien cette initiative, il était essentiel de choisir un artiste dont le travail saurait refléter les valeurs et les aspirations du projet pédagogique porté par le personnel enseignant ainsi que l'équipe dirigeante du collège. Le choix s'est donc naturellement porté sur la talentueuse Céline Ahond, dont l'univers riche et foisonnant fait écho aux ambitions éducatives et culturelles partagées par le collège Pierre-Curie.
En étroite collaboration avec le collège, Céline Ahond a imaginé et conçu une œuvre qui s'intègre parfaitement dans les espaces de l'établissement et contribue à créer une atmosphère propice à l'apprentissage et à l'épanouissement des élèves. Fruit de plusieurs mois de travail, cette réalisation témoigne de l'engagement commun en faveur de la créativité et de l'art comme vecteur de réussite scolaire et personnelle.
L'exemple du collège Pierre-Curie à Bondy montre qu'il est possible d'associer art et éducation de manière pertinente et enrichissante pour les élèves. Cette démarche innovante en matière d'éducation artistique mérite d'être saluée et pourrait inspirer bien d'autres établissements, notamment ceux qui souhaitent renforcer leur lien avec la culture ou encore faire découvrir à leurs élèves des domaines artistiques variés.
La présence d'une œuvre d'art au sein du collège représente un atout indéniable pour les élèves bondynois. En effet, plusieurs études ont démontré que l'exposition régulière aux arts favorise le développement cognitif et émotionnel chez les enfants et les adolescents. La relation privilégiée entre Céline Ahond et les élèves du collège Pierre-Curie contribue également à cet enrichissement personnel des jeunes.
En outre, grâce à ce projet novateur, ils peuvent accéder facilement à des informations et activités artistiques via un ENT collège.
Au-delà du cas spécifique du collège Pierre-Curie à Bondy, l'intégration de l'art dans le cursus scolaire est une priorité nationale. Le plan "Culture scientifique, technique et industrielle" (CSTI) vise ainsi à développer les compétences artistiques et créatives des élèves, en élargissant leurs centres d'intérêt et leur appréhension du monde.
Au sein des établissements impliqués dans ces dispositifs, il est possible de constater une amélioration significative de la qualité des enseignements et des résultats scolaires des élèves. L'art trouve ainsi naturellement sa place au cœur de l'éducation et contribue à former des citoyens éclairés et curieux du monde qui les entoure.